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Elaborer une bibliographie de mémoire
Construire la partie empirique du mémoire
Lorsque vous rédigez un mémoire, vous devez formuler des hypothèses de recherche qui orientent votre travail et qui sont susceptibles d’être vérifiées ou infirmées par les données que vous allez collecter. Concluant la revue de littérature de votre mémoire, les hypothèses de recherche sont des affirmations provisoires qui expriment une relation entre deux ou plusieurs variables.
Par exemple, vous pouvez émettre l’hypothèse que plus le niveau de satisfaction des employés augmente, plus ils sont performants au travail.
Voici quelques conseils afin d’élaborer des hypothèses de recherche pertinentes et cohérentes avec votre sujet:
Commencez par définir votre problématique de recherche, c’est-à-dire la question principale à laquelle vous voulez répondre dans votre mémoire. La problématique doit être claire, précise et originale.
Concise, la problématique expose clairement les concepts qui seront précisés et détaillés au sein de l’introduction de votre mémoire.
L’objectif de la problématique est de poser une question principale et centrale de laquelle vont découler des hypothèses de recherche associées que l’analyse de terrain viendra ensuite confirmer ou infirmer.
Dans le cas d’une problématique sous forme de question fermée, il n’y a que deux choix possibles de réponse mais les hypothèses peuvent permettre d’apporter des nuance. Voici un exemple de problématique à question fermée: La motivation des salariés en entreprise repose-t-elle sur des leviers financiers ?
Dans le cas d’une problématique sous forme de question ouverte, il y a plus de réponses possibles. Les hypothèses ainsi que les variables seront donc plus nombreuses.
Voici un exemple de problématique à question ouverte:
De quoi dépend la motivation des salariés?
Si on peut répondre oui ou non à la question posée, il sera plus simple d’y répondre et d’y apporter des nuances comme dans l’exemple précédent.
L’originalité d’une problématique ne se mesure pas à votre capacité à être innovant. Si d’aventure une problématique objectivement originale vous semble pertinente, encore faut-il que cette dernière mobilise suffisamment de sources bibliographiques, afin de pouvoir la justifier et l’étayer à l’appui de sources concrètes.
Vous l’avez compris, la problématique est nécessairement formulée sous la forme interrogative. Qu’elle soit sous la forme d’une question ouverte ou fermée, elle peut donner lieu à une ou plusieurs questions, qui sont développées au sein de votre introduction et plus particulièrement le long de votre mémoire.
Exercice incontournable dans le cadre de la rédaction d’un mémoire de fin d’études, la revue de littérature expose et évalue l’état des connaissances, la bibliographie par rapport à un sujet de mémoire. Elle ne se limite pas à un simple résumé de la littérature existante, ou à un état de l’art, elle offre une analyse critique entre le sujet de recherche et les travaux développés qui lui sont associés.
Durant cette phase, vous allez identifier les principaux auteurs, les concepts clés, les méthodes utilisées et les résultats obtenus. Repérez les lacunes, les contradictions ou les limites des travaux antérieurs.
Dans la mesure où elle expose les théories développées, la revue de littérature offre une vision des connaissances, idées et approches pertinentes dans un domaine spécifique.
La recherche bibliographique va permettre de citer les sources de qualité qui composent la revue de littérature.
Le chercheur adopte une posture exploratoire, c’est justement dans cette perspective que doit se situer le mémoraliste. Il doit lister, observer, analyser, ceci afin d’acquérir une vision critique.
En effet un thème et a fortiori un sujet de mémoire, suggèrent de traiter un sujet sous un angle orignal. Ceci ne signifie pas que ce qui a d’ores et déjà été traité ne soit pas susceptible d’être pertinent, en effet le mémorialiste peut identifier et discuter d’éventuelles contradictions et mettre en lumière des lacunes ou des questions traitées qui demeurent sans réponses.
À partir de l’état de l’art, dégagez les variables qui vous semblent pertinentes pour votre sujet. Une variable est une caractéristique ou un phénomène qui peut varier selon les situations ou les individus.
Par exemple, le genre, l’âge, le revenu, l’attitude, etc. sont des variables.
Formulez ensuite des hypothèses de recherche qui établissent une relation entre vos variables. Vous pouvez utiliser des connecteurs logiques comme « si… alors… », « plus… plus… », « moins… moins… », etc.
Par exemple, vous pouvez émettre l’hypothèse que si le revenu augmente, alors le niveau de bonheur augmente aussi.
Vérifiez que vos hypothèses de recherche sont conformes aux critères suivants :
→Elles doivent être en lien avec votre problématique de recherche et votre état de l’art.
→Elles doivent être formulées sous forme d’affirmations et non de questions.
→Elles doivent être simples, claires et précises.
→Elles doivent être testables, c’est-à-dire qu’il doit exister des méthodes et des données pour les vérifier ou les infirmer.
→Elles doivent être réfutables, c’est-à-dire qu’il doit exister la possibilité qu’elles soient fausses.
En suivant ces étapes, vous pourrez élaborer des hypothèses de recherche solides et pertinentes pour votre mémoire.
N’oubliez pas que vos hypothèses ne sont pas des vérités absolues, mais des suppositions à confirmer ou à infirmer par l’analyse des données.
Un mémoire est un travail de recherche qui vise à répondre à une question ou à un problème dans un domaine donné.
Pour cela, il faut non seulement formuler des hypothèses de recherche, c’est-à-dire des propositions provisoires qui expriment la relation attendue entre des variables ou des phénomènes. Mais ces hypothèses de recherche doivent être testées empiriquement à l’aide de données et de méthodes appropriées.
Pour tester vos hypothèses, vous devez choisir une méthode de recherche adaptée à votre sujet et à votre discipline. Chaque méthode a ses avantages et ses limites. Cela implique des choix méthodologiques spécifiques, comme le choix des variables, des indicateurs, des sources, des outils de collecte et d’analyse des données, etc.
Par exemple, si vous voulez faire un mémoire sur l’impact des réseaux sociaux sur la participation politique des jeunes, vous pouvez formuler les hypothèses suivantes :
→H1 : L’usage des réseaux sociaux augmente le niveau d’information politique des jeunes.
→H2 : L’usage des réseaux sociaux renforce le sentiment d’efficacité politique des jeunes.
→H3 : L’usage des réseaux sociaux favorise l’engagement politique des jeunes.
Ces hypothèses optimistes sont basées sur une revue de la littérature existante et sur une logique théorique. Elles doivent être vérifiées à l’aide d’une enquête par questionnaire ou par entretien auprès d’un échantillon représentatif de jeunes utilisateurs de réseaux sociaux. Il faut ensuite analyser les données à l’aide de techniques statistiques ou qualitatives pour mesurer le degré de confirmation ou d’infirmation des hypothèses.
Une fois que vous avez choisi votre méthode et collecté vos données, vous devez les analyser pour vérifier si elles confirment ou infirment vos hypothèses. Il existe plusieurs techniques d’analyse des données, comme l’analyse statistique, l’analyse de contenu, l’analyse de discours, etc. Chaque technique a ses propres critères et procédures pour traiter les données et en extraire du sens.
Enfin, vous devez interpréter vos résultats et les mettre en relation avec vos hypothèses. Vous devez expliquer comment vos données appuient ou contredisent vos hypothèses, et quelles sont les implications théoriques et pratiques de vos conclusions. Vous devez également discuter des limites de votre recherche et des pistes d’amélioration ou de prolongement possibles.
Pour vérifier, valider ou infirmer des hypothèses de recherche, vous devez suivre une démarche rigoureuse qui implique plusieurs étapes : la formulation des hypothèses, le choix de la méthode, la collecte et l’analyse des données, et l’interprétation des résultats.
Elaborer une bibliographie de mémoire
Construire la partie empirique du mémoire
Un mémoire empirique ou mémoire de terrain s’appuie sur des variables et/ou des hypothèses de recherche qui permettront d’élaborer un questionnaire d’enquête.
La problématique est une question relative à un domaine de connaissances ou posée par une situation. Elle met en lien différents concepts et doit être originale.
