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Définir la méthodologie de recherche
Construire les enquêtes/questionnaires
Le mémoire empirique ou mémoire de terrain se présente sous la forme d’un document écrit de 50 à 100 pages fondé sur la réalisation d’une étude du terrain appuyée sur l’analyse des données que vous aurez collectées.
Un mémoire empirique est l’une des catégories de mémoires clôturant un cursus universitaire.
L’objectif principal d’un mémoire empirique est de constituer des connaissances nouvelles à partir de l’étude d’un terrain donné. Ainsi, l’enjeu est de recueillir des données pour identifier des grandes tendances ou dynamiques grâce à l’étude d’un phénomène inscrit dans le temps et dans l’espace.
Une mémoire empirique s’inscrit dans la continuité des connaissances disponibles. Pour cela, un état de l’art (ou revue de littérature) est réalisé préalablement à la démarche empirique. Celui-ci permet de synthétiser les savoirs disponibles et d’identifier un manque à combler, c’est-à-dire une question non encore traitée.
Outre les qualités de rédaction, votre jury sera sensible à plusieurs aspects :
La description du dispositif empirique doit s’appuyer sur des variables et/ou des hypothèses de recherche qui permettront d’élaborer un questionnaire d’enquête. Il fait l’objet d’une section dédiée, souvent intitulée « Partie méthodologique ».
Votre terrain doit être connu de vous, facilement accessible et en lien direct avec votre problématique générale. Il peut s’agir par exemple du lieu de votre stage, ou de l’entreprise dans laquelle vous êtes en poste.
Le mémoire empirique aboutit à des analyses de données qui permettent de confirmer ou d’infirmer les hypothèses initiales, et de répondre à la problématique générale.
Il est attendu de votre part de proposer des modèles d’explication et d’analyse relatifs à des phénomènes observés sur le terrain.
Les conclusions des analyses intègrent des éléments relatifs aux limites de la recherche. Il s’agit ici de préciser ce qui n’a pu être démontré, et ce qui mériterait d’être confirmé par des recherches complémentaires.
Ce type de mémoire empirique valorise une approche statistique fondée sur des échantillons conséquents (entre 80 et 120 répondants). L’administration d’un questionnaire s’opère alors la plupart du temps via un logiciel permettant de compiler les données.
L’approche qualitative s’appuie sur des analyses thématiques. Des entretiens sont alors conduits auprès de profils spécifiques. Ces entretiens peuvent être directifs (un questionnaire sert de guide), semi-directifs (le questionnaire sert de guide indicatif), ou libres (la discussion est alors informelle).
Plus rarement, certains dispositifs empiriques allient les deux approches : une étude qualitative et une étude quantitative. On parle alors de triangulation des données. L’objectif est d’offrir plusieurs points de vue pour une même situation.
Définir la méthodologie de recherche
Construire les enquêtes/questionnaires
Un mémoire, document écrit de 50 à 100 pages, est l’aboutissement d’un cursus universitaire validant votre diplôme de fin d’études.
De la qualité de votre questionnaire vont dépendre la qualité des réponses et l’utilité des données recueillies pour votre étude.
