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Accompagnement sur-mesure Mémoire
Tout l’enjeu d’un travail de fin d’études, mémoire, rapport de stage, thèse, repose sur votre capacité à articuler, enchaîner, combiner, lier, vos idées pour venir répondre à une problématique et conclure. La qualité de votre raisonnement dépend de votre capacité à établir des liens, des connexions entre les différentes théories et vos idées.
Une transition correspond au passage d’un élément à un autre, afin de lier deux éléments.
Elle permet au lecteur de suivre votre raisonnement et de ne pas être perdu; la qualité de vos transitions permet de créer du lien avec votre plan.
Cette liaison s’opère par la rédaction d’introductions pour chaque partie et chapitre et de conclusions entre vos parties et chapitres.
L’introduction des grandes parties peut faire une page. Elle doit contenir diverses mentions que nous vous délivrons ci-après:
→ La définition des termes évoqués dans la partie,
→ La formulation du questionnement,
→ L’exposition de l’enjeu (le but) de la partie,
→ L’annonce des chapitres (sous-parties) de la partie.
L’introduction de chaque chapitre (sous-partie) peut faire quelques phrases (une dizaine de ligne). Elle peut comporter :
→ Une phrase d’accroche ou une définition ou une statistique qui pose le sujet/ le débat,
→ L’annonce des principales idées développées.
A la fin de chaque chapitre et partie, il convient de conclure en suivant une arborescence dédiée à savoir:
→ rappelant les faits développés [Rappel de ce qui a été développé précédemment]
→ annonçant le développement qui va suivre [Annonce de ce qui va suivre]
→ Par exemple: Après avoir démontré l’existence de cinq principaux leviers de motivation salariale en entreprise qui relèvent à la fois de la dimension économique, psychologique et managériale, nous proposons dans un deuxième chapitre l’analyse des facteurs motivationnels au regard du statut et du secteur d’activités des salariés. En effet, les leviers de motivations dépendent-ils de la nature du poste occupé par le salarié et du secteur d’activité dans lequel il exerce ?
Pour rendre la lecture des transitions plus fluide et aisée, usez et abusez des connecteurs logiques. Ils sont à votre service pour révéler la nature de la transition (poursuivre une idée, illustrer une idée, indiquer une cause, une conséquence, marquer une contradiction, conclure, etc.)
→ Le tableau ci-après propose une liste non-exhaustive de connecteurs logiques en fonction de la nature de vos transitions :
| NATURE DE LA TRANSITION | CONNECTEURS LOGIQUES |
| COMMENCER | En premier lieu, premièrement, tout d’abord, d’abord, pour commencer |
| POURSUIVRE | Puis, ensuite, de plus, par ailleurs, de surcroît, qui plus est, en outre, voire, également, aussi, deuxièmement, troisièmement, en second lieu, à propos de de, au sujet de, de ce point de vue, en ce qui concerne |
| PRECISER | C’est-à-dire, en effet, en d’autres termes, effectivement, d’ailleurs, à cet effet |
| METTRE EN PARALLELE | D’une part… d’autre part, non seulement… mais encore, (mais aussi, mais également), ni…ni, soit…soit, ou bien… |
| ILLUSTRER | Par exemple, comme illustré, c’est ainsi que, comme, notamment, c’est ainsi que, en considération de, c’est le cas de, tel que |
| COMPARER | Comme, tel que, de même que, plus que, mois que, ainsi que, de la même façon, aussi… que, autant…que |
| INDIQUER UNE CAUSE | Parce que, car, puisque, en raison de, à cause de, grâce à, en effet, effectivement, au vu de, du fait que, sous prétexte que |
| INDIQUER UNE CONSEQUENCE | En conséquence, par conséquent, c’est pourquoi, ainsi, donc, si bien que, de sorte que, de telle manière que |
| RECTIFIER | En réalité, en vérité, en fait, s’avérant que |
| INDIQUER LE BUT | Pour, afin de, en vue de, dans le but de, avec pour objectif |
| SUPPOSER | Dans l’hypothèse où, si, au cas où, à la condition que |
| SIGNALER UNE OPPOSITION | En revanche, au contraire, or, mais, alors que, tandis que, bien que, en dépit de, nonobstant |
| MARQUER UNE RESTRICTION/UNE CONCESSIONS | Cependant, néanmoins, toutefois, quoique, tout au plus, même si, certes… mais, il est vrai que… cependant |
| CONCLURE | Enfin, en dernier lieu, en définitive, pour conclure, pour terminer, finalement, en conclusion |
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Accompagnement sur-mesure Mémoire
Votre mémoire doit refléter votre niveau académique. L’utilisation d’un vocabulaire spécifique adapté à votre formation et discipline est essentielle.
L’introduction définit le cadre de l’étude en suscitant l’intérêt du lecteur car il s’agit des premières pages que va lire votre examinateur.
